Syllabus of Pre – Primary Teacher (Deaf School)
Detailed Syllabus for the Post of Pre – Primary Teacher (Deaf School) in General Education Department
Part I – Pre – primary Teacher Training – 30 Marks
മൊഡ്യൂള് ഒന്ന് – ശിശുവിദ്യാഭ്യാസം: സാമൂഹികവും ദാര്ശനികവുമായ അടിത്തറ
- വിദ്യാഭ്യാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങള്
- പ്രീ-പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യവും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും
- വിദ്യാഭ്യാസ ദര്ശനങ്ങള്
- പ്രീ-പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് പ്രവര്ത്തിക്കുന്ന ഏജന്സികള്
- വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ കമ്മീഷനുകളും റിപ്പോര്ട്ടുകളും
മൊഡ്യൂള് രണ്ട്: ശിശുവികാസവും മനഃശാസ്ത്രവും
- മന:ശാസ്ത്രം വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങള്
- ശിശുവികാസം-വളര്ച്ചയും വികാസവും, വികാസതത്ത്വങ്ങളും
- ശിശുവികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങള്
- കുട്ടിയുടെ പ്രകൃതം
- ശിശുവികാസഘട്ടങ്ങളും വികസന മേഖലകളും
മൊഡ്യൂള് മൂന്ന്: വ്യക്തിത്വം, ബുദ്ധി, പഠനം
വ്യക്തിത്വം :
- വ്യക്തിത്വ സങ്കല്പം-വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങള്
- വ്യക്തിത്വത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങള്
- ശിശുക്കളുടെ മാനസികാരോഗ്യം
- വ്യക്തിവ്യത്യാസം
ബുദ്ധി:
- ബുദ്ധിയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, ബുദ്ധി സങ്കല്പത്തില് വന്ന മാറ്റങ്ങള്
- ബഹുമുഖ ബുദ്ധി സിദ്ധാന്തം
പഠനം:
- പഠനത്തെ സംബന്ധിച്ച വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങള്
- പഠനത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങള്.
മൊഡ്യൂള് നാല്; ശിശുവികാസവും ആരോഗ്യവും
- ആരോഗ്യവും പോഷണവും-പോഷണത്തിന്റെ ആവശ്യകത, വസ്തുക്കള്, പോഷക ഘടകങ്ങൾ, ഭക്ഷ്യ വസ്തുക്കൾ , പോഷകപ്രശ്നങ്ങള് മൂലമുള്ള രോഗങ്ങള്
- സമീകൃതാഹാരം
- കുട്ടികളെ ബാധിക്കുന്ന രോഗങ്ങള്
- കുട്ടികളിലെ വൈകല്യങ്ങള്
- രോഗപ്രതിരോധം
- ശിശുസംരക്ഷണ ക്രേനദ്രങ്ങള്
മൊഡ്യൂള് അഞ്ച്: ശിശുപ്രവര്ത്തനങ്ങളും സങ്കേതങ്ങളും
- ശിശുപ്രകൃതവും വികാസഘട്ടങ്ങളും
- ശിശുവിന്റെ ആവശ്യങ്ങളും അവകാശങ്ങളും
- ശിശുപ്രകൃതത്തിന് അനുയോജ്യമായ പ്രവര്ത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകള്
- പഠനാനുഭവങ്ങളുടെ മനശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറ
- പ്രീ-പ്രൈമറി പഠനാനുഭവങ്ങളുടെ സവിശേഷതകള്
- പ്രീ-പ്രൈമറി പ്രവര്ത്തനങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം
- ശിശുപ്രവര്ത്തനങ്ങളില് ദൃശ്യ ശ്രവ്യ മാധ്യങ്ങളുടെ സാധ്യതകള്
Part II – 20 Marks
മൊഡ്യൂള് ഒന്ന് – മലയാളം
- പദശുദ്ധി
- വാകൃശുദ്ധി
- ഒറ്റപദം
- പര്യായം
- വിപരീത പദം
- സമാനപദം
- ചേര്ത്തെഴുതുക
- സ്ത്രീലിംഗം പുല്ലിംഗം
- ഏകവചനം ബഹുവചനം
- പിരിച്ചെഴുതല്
മൊഡ്യൂള് രണ്ട് : English Grammar
- Nouns
- Verbs
- Adjectives
- Adverbs
- Pronouns
- Prepositions
- Conjunctions
- Articles
- Tenses
- Subject-Verb Agreement
മൊഡ്യൂള് മുന്ന്: സാമുഹൃശാസ്ത്രം
1. കേരളം:
- കേരളപ്പിറവിയ്ക്കു ശേഷമുള്ള കേരളത്തിന്റെ സാമൂഹ്യരാഷ്ട്രീയ ചരിത്രം
- ഭൂപ്രകൃതി, ജില്ലകള്, നദികള്, കാലാവസ്ഥ, വനങ്ങളും വനവിഭവങ്ങളും, കേരളത്തിലെ പ്രധാന ഭക്ഷ്യകാര്ഷിക വിളകള്, പരിസ്ഥിതിയും പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങളും
2. ഇന്ത്യ :
- ഒന്നാം സ്വാതന്ത്ര്യസമരം, ഇന്ത്യന് നാഷണല് കോണ്ഗ്രസിന്റെ രൂപീകരണം
- സ്വാതന്ത്ര്യ സമരവും മഹാത്മാഗാന്ധിയും, ഇന്ത്യയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര കാലഘട്ടം
- ഇന്ത്യന് സമ്പദ് വ്യവസ്ഥ, ദേശീയ വരുമാനം, പ്രതിശീര്ഷ വരുമാനം, ഉല്പ്പാദനം, ഇന്ത്യന് സാമ്പത്തിക ആസൂത്രണം, നീതി ആയോഗ്, പൊതുവരുമാന മാര്ഗ്ഗങ്ങള്, നികൂതി-നികുതി ഇതര വരുമാനങ്ങള്
മൊഡ്യൂള് നാല്: ഗണിതം
- സംഖ്യകളും അടിസ്ഥാന ക്രിയകളും (Numbers and Basic operations)
- ശതമാനം (Percentage)
- ലാഭവും നഷ്ടവും (Profit and Loss)
- സാധാരണ പലിശ (Simple Interest)
- അംശബന്ധവും അനുപാതവും (Ratio and Proportion)
- സമയവും ദൂരവും (Time and Distance)
- ശരാശരി (Average)
- ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ചുറ്റളവ്, വിസ്തീര്ണ്ണം, വ്യാപ്തം തുടങ്ങിയവ (Mensuration)
Part III – – 50Marks
മൊഡ്യൂള് ഒന്ന്- ഭിന്നശേഷിത്വം ഒരു ആമുഖം – (10 മാര്ക്ക്)
1 ഭിന്നശേഷികളെ കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുന്നു
- ഭിന്നശേഷിത്വം – ദേശീയവും അന്തര് ദേശീയവുമായ മോഡലുകള്
- ആശയം , അർത്ഥം , നിര്വചനം – ഹാന്ഡികാപ് (Handicap) , വൈകല്യം, (impairment), , ഭിന്നശേഷിത്വം (Disability), പ്രവര്ത്തന പരിമിതി (Activity Limitation),, അധിവസിപ്പിക്കുക (Habilitation), പുനരധിവസിപ്പിക്കുക (Rehabilitation)
- ബെഞ്ച്മാര്ക്ക് വൈകല്യങ്ങള് – നിര്വചനം, വിവിധ വിഭാഗങ്ങള് & ഇന്ത്യയിലെ ഭിന്നശേഷിത്വമുള്ള വ്യക്തികള്ക്കുള്ള വിവിധ നിയമ വ്യവസ്ഥകള്
- ക്രോസ് ഡിസെബിലിറ്റി ഇടപെടലുകളുടെയും സമീപനത്തിന്റെയും ആശയം , അർത്ഥ,, പ്രാധാന്യം
2 RPWD നിയമത്തിലെ വൈകല്യങ്ങളുടെ തരങ്ങള് അതിന്ൻ്റെ വിലയിരുത്ത്, സര്ട്ടിഫിക്കേഷന് മാനേജ്മെന്റ് – ഒരു അവലോകനം
- ലോക്കോമോട്ടര് ഡിസെബിലിറ്റി -പോളിയോമൈലിറ്റിസ് , സെറിബ്രല് പള്സി / മസ്കുലര് ഡിസ്ട്രോഫി;
- കാഴ്ച വൈകല്യം – അന്ധതയും കാഴ്ചകുറവും;
- ശ്രവണ വൈകല്യം-ബധിരതയും കേള്വിക്കുറവും – സംസാരത്തിൻ്റെയും ഭാഷയുടെയും തകരാറുകള് ;
- ബധിര – അന്ധതയും ഒന്നിലധികം വൈകല്യങ്ങള് ഒരുമിച്ചു വരുന്നതും ;
- ബൗദ്ധിക വൈകല്യം;
- പ്രത്യേക പഠന ബെക്ഷ്യങ്ങള് ;
- ഓട്ടിസം സ്പെക്ട്രം ഡിസീസ്
- മാനസികവൈകല്യം
- വിട്ടുമാറാത്ത ന്യൂറോളജിക്കല് അവസ്ഥകളും രക്ത വൈകല്യങ്ങളും;
3 നേരത്തെയുള്ള തിരിച്ചറിയലും ഇടപടലും
- ഭിന്ന ശേഷിത്വം നേരത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നതും അധിവസിപ്പിക്കുന്നതും , നേരത്തെയുള്ള ക്രോസ് ഡിസെബിലിറ്റി അധിവസിപ്പിക്കലുകള്
- RPWD- 2016, NEP 2020 എന്നിവ പ്രകാരം ഏര്ലി ഇന്റെർവെന്ഷന് സേവനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കള്, കമ്മ്യൂണിറ്റി, ECEC,, മറ്റ് പങ്കാളികള് എന്നിവരുടെ പങ്ക്;
- വീട്ടില് നിന്ന് സ്കൂളിലേക്കുള്ള പരിവര്ത്തനത്തെ ബന്ധപ്പെടുത്തി, ആദ്യകാല ഇടപെടലിന്റെ (ഏര്ലി ഇന്റര്വെന്ഷന് ) മാതൃകകള് – ( വീട് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള, കേന്ദ്ര – അധിഷ്ഠിത , ആശുപത്രി അധിഷ്ഠിത, സംയോജന മാതൃക );
4 ഭിന്നശേഷിത്വ മേഖലയിലെ മനുഷ്യ വിഭവശേഷി :
- ഭിന്നശേഷിത്വ മേഖലയിലെ മാനവ വിഭവശേഷി വികസനം
- ഭിന്നശേഷിത്വ പുനരധിവാസ സേവനങ്ങളില് അന്താരാഷ്ട്ര സ്ഘടനകളുടെ (ഇന്ന്റെര്നാഷണല് ഡിസെബിലിറ്റി അലയന്സ് (ഐഡിഎ – IDP) യുനെസ്കോ -UNESCO, യുനിസെഫ് – UNICEF, യുഎന്ഡിപി – UNDഡബ്ലു എച് ഒ – WHO) പങ്ക്;
- UNCRPD, MDG-കള് SDG-കള് തുടങ്ങിയ അന്താരാഷ്ട കണ്വെന്ഷനുകളും നയങ്ങളും;
- ഭിന്നശേഷിത്വ പുനരധിവാസ സേവനങ്ങളില് നാഷണല് ഇന്സ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടുകളുടെ (AYJNISLD, ISLRTC, NIEPID, NIEPMD, NIEPVD, NILD, NIMHR, PDUNIPPD, SVNIRTAR) പങ്ക്;
- ഭിന്നശേഷിത്വം ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന സേവനങ്ങളിലും വികസന പരിപാടികളിലും ഇന്ഫര്മേഷന് ആന്ഡ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷന് ടെക്നോളജിയുടെ (ഐസിടി – ICT) പങ്ക്;
മൊഡ്യൂള് രണ്ട്: II. ശ്രവണ – ബധിരത – ഓഡിയോളജിക്കല് മാനേജ്മെൻ്റ് അടിസ്ഥന തത്വങ്ങള് (10 മാര്ക്ക്)
കേള്വിയും കേള്വിക്കുറവും
- കേള്വി – ഘടനയും പ്രവര്ത്തനവും , ശബ്ദശാസ്ത്രം, ശബ്ദത്തിന്റെ ശാരീരികവും മനശാസ്ത്രപരവുമായ ആട്രിബ്യൂട്ടുകള് / ഗുണവിശേഷങ്ങള്
- ശ്രവണ വൈകല്യം – നിര്വ്വചനം ;, കേള്വിക്കുറവ് തുടങ്ങിയ പ്രായം, കേള്വിക്കുറവിന്റെ തരം, കേള്വിക്കുറവിന്റെ ശതമാനം, കേള്വിക്കുറവിന്റെ സ്വഭാവം, പ്രത്യേകതകള് എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള തരംതിരിക്കല്
- കേള്വിക്കുറവിന്റെ കാരണങ്ങളും പ്രതിരോധവും
കേള്വി പരിശോധനയും വിലയിരുത്തലും
- കേള്വി കുറവ് മൂലം കുട്ടികളുടെ വളര്ച്ചയില് വരുന്ന പ്രത്യാഘാതങ്ങളും മാറ്റങ്ങളും
- കേള്വിക്കുറവ് എത്രയും നേരത്തെ കണ്ടെത്തുന്നതിന്റെയും ഭാഷയും കേള്വിയും പഠിക്കുന്നതിന്റെ നിര്ണായക കാലഘട്ടവും
- കേള്വിക്കുറവ് കണ്ടെത്തുന്നതിനായുള്ള വിവിധ സ്ക്രീനിംഗ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധനകള്
- ഓഡിയോയോഗ്രാമുകളും ആതിന്റെ വ്യാഖ്യാനവും
- സ്പീച്ച് ബനാനയും വ്യാഖ്യാനങ്ങളും
ആപ്ലിഫിക്കേഷനും അസിസ്റ്റിവ് ഉപകരണങ്ങളും കോക്ലിയര് ഇംപ്ലാന്ന്റെകളും
- ശ്രവണസഹായികള് – വിവിധ ഭാഗങ്ങള് വിവിധതരങ്ങള് പ്രവര്ത്തനം
- രണ്ട് ചെവിയിലും ഹിയറിംഗ് എയ്ഡ് വെക്കണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം
- ബൈനറല് ഹിയറിംഗ് എയ്ഡ് ആപ്ലിഫിക്കേഷന്ന്റെ പ്രാധാന്യം
- ക്ലാസ റൂം ആപ്ലിഫിക്കേഷന് സിസ്റ്റവും അസിസ്റ്റീവ് ലിസണിംഗ് ഉപകരണങ്ങളും
- വിവിധ ക്ലാസ് റൂം ആപ്പിഫിക്കേഷന് സിസ്റ്റങ്ങളും അസിസ്സറീവ് ലിസനിംഗ് ഉപകരണങ്ങളും
- ശ്രവണസഹായി പരിഛണം, പരിപാലനം, ട്രബിള്ഷൂട്ടിംഗ്
- കോക്ലിയര് ഇംപ്ലാന്റുകള്
ഓഡറ്ററി ലേണിംഗ്
- ശ്രവണ സ്വഭാവ വികസനത്തിന്റെ നാഴികക്കല്ലുകള്
- ദൈനംദിന ജീവിതത്തിനായി കേള്ക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു
- ഓഡിറ്ററി ട്രെയിനിങ്ങിനു ആവശ്യമായ മൂന്നുപാധികളും , ഓഡിറ്ററില് ട്രെയിനിങ്ങിലെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളും
- ഓഡിറ്ററി വെര്ബല് അപ്രോച്ച് : വിവിധ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളും പഠന തന്ത്രങ്ങളും
- ഓഡിറ്ററി ട്രെയിനിങ് – ഗ്രൂപ്പില് പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും വ്യക്തിഗത പരിശീലനത്തിനും ഉള്ള വിവിധ പ്രവര്ത്തനങ്ങള്
മൊഡ്യൂള് മൂന്ന്: III. സംസാരം , ഭാഷ, ആശയവിനിമയം (10 മാര്ക്ക്)
1. ആശയവിനിമയവും ഭാഷയും ആതിന്ന്റെ വിവിധവിലയിരുത്തലുകളും
- ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും ഭാഷയുടെയും നിര്വചനവും സവിശേഷതകളും പ്രവര്ത്തനങ്ങളും
- ഭാഷാപരവും ഭാഷേതരവുമായ ആശയവിനിമയം
- സാധാരണകുട്ടികളിലെ ഭാഷാ വികസനവും, ഭാഷ വികസനത്തിന് ആവശ്യമായ മുന്പാധികളും
- വിവിധ ഭാഷാ പരിശോധനകള് , ഫോര്മല് ആന്ഡ് ഇന്ഫോര്മല് പരിശോധനകള്, സ്റ്റാൻഡേർഡൈസ് ചെയ്ത വിവിധ ഭാഷാ പരിശോധനകള്, ടിച്ചര് മെയ്ഡ് ടെസ്റ്റ് (TMT)
2 ഭാഷാപരമായ ആശയവിനിമയത്തിന്ന്റെ വിവിധ രീതികളും സമ്പ്രദായങ്ങളും
- വാചികവാദം, വിദ്യാഭ്യാസപരമായ ദ്വിഭാഷവാദം, സമ്പൂര്ണ ആശയവിനിമയം, ഓഡിറ്ററി വെര്ബല് സമീപനം (AVA) , ആംഗ്യഭാഷയും സയിനിംഗ് സംവിധാനവും
3 കേള്വിക്കുറവുള്ള (DHH) കുട്ടികളിലെ ഭാഷാ വികസനത്തിന്റെ വിവിധ രീതികളും സമ്പ്രദായങ്ങളും (സാങ്കേതികകളും)
- ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായസ്വാഭാവികവും ഘടനാപരവും സംയോജിതവുമായ രീതികള്
- വാർത്താ സംഭാഷണം, നേരിട്ടുള്ള പ്രവര്ത്തനം, സന്ദര്ശനങ്ങള്, കഥപറച്ചിൽ , നാടകവല്ക്കരണം,കളിയും പ്രവര്ത്തനങ്ങളും, കവിതകളും റൈമുകളും പോലുള്ള ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകള്
- സാക്ഷരതാ കഴിവുകള് വികസിപ്പിക്കല് (വായന, എഴുത്ത്, സംഖ്യ, ഡിജിറ്റല്, സാമ്പത്തികം, ആരോഗ്യം, പൗരത്വം)
4 സംസാരത്തിന്റെയും സംസാര പഠനത്തിന്റെയും അടിസ്ഥനഘടകങ്ങള്
- സംസാത്തിന്റെ വിവിധ സവിശേഷതകളും കര്ത്തവ്യങ്ങളും, സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ സ്വഭാവവിശേഷതകള്
- സംസാരിക്കുന്നത് സംസാരപക്രിയ എങ്ങനെ? – ശ്വാസോച്ഛാസം, ശബ്ദസംവിധാനം , ആര്ട്ടിക്കുലേറ്ററി , റെസൊണേറ്ററി , റെഗുലേറ്ററി സിസ്റ്റം എന്നിവയുടെ ഘടനയും പ്രവര്ത്തനവും
- സ്പീച്ച് – ഓവര്ലേഡ് ഫംഗ്ഷന് (ഓവര്ലേഡ് ഫംഗ്ഷനായി സംസാരം)
- സംസാര ഭാഷ വൈകല്യങ്ങളിലേക്കുള്ള ആമുഖം
- സംഭാഷണത്തിന്റെ മന്റെല് , നോണ് സെഗ്മെന്റെല് വശങ്ങള്
- വൃഞ്ജനാക്ഷരങ്ങള്, സ്വരാക്ഷരങ്ങള്, ഡിഫ്തോംഗ് , മിശ്രിതങ്ങള് , സുപ്രസെഗ്മെന്റെല് സവിശേഷതകള് എന്നിവയുടെ നിര്വചനം
- കേള്വിശേഷിയുള്ള കുട്ടികളിലും ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളിലും സംസാര വികസനത്തിന്റെ വിവിധഘട്ടങ്ങള്
- സംസാര പ്രശ്നങ്ങള്: ഉച്ചാരണ പിശകുകള് , ശബ്ദ പ്രശ്ങ്ങള് , സുപ്ര – സെഗ്മെന്റലിലെ പിശകുകള്
- സംഭാഷണ ബുദ്ധിയും സംസാരത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തലും പരിശോധനകളും
- സംഭാഷണം പഠിപ്പിക്കാന് ഉപയോഗിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത രീതികള് – ഓഡിറ്ററി ഗ്ലോബല്, മള്ട്ടിസെന്സറി സിലബിള് യൂണിറ്റ് , അസോസിയേഷന് ഫോണീം യൂണിറ്റ് രീതി, ക്യൂഡ് സ്പീച്ച്, ഓഡിറ്ററി വെര്ബല് തെറാപ്പി (AVT), ലിംഗ്സ് അപ്രോച്ച് ,
- സംഭാഷണ വികസനത്തിനുള്ള സഹായങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും: ഓഡിറ്ററി എയ്ഡ്സ് (സ്പീച്ച് ട്രെയിനര്), വിഷല് എയ്ഡ്സ് (കണ്ണാടി മുതലായവ ), സ്പര്ശന സഹായങ്ങള് (വൈബ്രോട്ടാകൈറ്റല് എയ്ഡ്സ് ), സോഫ്റ്റ്വെയര് തുടങ്ങിയവ .
മൊഡ്യൂള് നാല്: IV. കുട്ടികളുടെ വികസനവും പഠനവും – (10 മാര്ക്ക്)
1 വളര്ച്ചയും വികസനവും
- വികസനത്തെ ബാധിക്കുന്ന തത്വങ്ങളും ഘടകങ്ങളും, പ്രകൃതിയും പോഷണവും
- വികസന മേഖലകള്; ശാരീരികവും സാമൂഹികവും വൈകാരികവും വൈജ്ഞാനികവും ധാര്മ്മികവും ഭാഷയും
- വികസന നാഴികക്കല്ലുകളും വ്യതിയാനങ്ങളും സമ്മാനങ്ങളും തിരിച്ചറിയുന്നു
2. വളര്ച്ചയുടെ പ്രായവും ഘട്ടങ്ങളും (ജനനം മുതല് കുട്ടിക്കാലം വരെ )
3. മനഃശാസ്ത്ര പഠനവും
4. വിവിധ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിലെ മാനസിക പ്രക്രിയകളും അവയുടെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളും
5 ക്ലാസ് മുറികളിലെ കുട്ടികളുടെ പഠനത്തെ ബാധിക്കുന്ന ശ്രദ്ധ, ധാരണ, ഓർമ്മശക്തി, ബുദ്ധി, പ്രചോദനം എന്നി ഘടകങ്ങള്
6 ക്ലാസ് റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- പഠനത്തിനുള്ള ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ ഉത്തേജനം,
- കുട്ടികളിലെ സാധാരണ പെരുമാറ്റ പ്രശങ്ങളും അതിൻ്റെ വിശകലനവും
- എല്ലാവരെയും ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന പ്രത്യേക ക്ലാസ് റൂമില്, പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിലെ പെരുമാറ്റ രീതികള് എങ്ങനെ ആവശ്യമായ മാറ്റങ്ങള് വരുത്താം, നവീകരിക്കാം
മൊഡ്യൂള് അഞ്ച്: V ഇന്ക്ലൂസീവ് എഡ്യൂക്കേഷന് (10 മാര്ക്ക്)
1. വൈവിധ്യവും ഉൾക്കൊള്ളലും
വൈവിധ്യത്തിന്റെ അർത്ഥവും ആശയവും , പഠിതാവിന്റെ വൈവിധ്യം, മാനുഷിക വൈവിധ്യമെന്ന നിലയില് വൈകല്യം, സുസ്ഥീരതയ്ക്കുള്ള വൈവിധ്യം, ഉള്ക്കൊള്ളനുള്ള വൈവിധ്യത്തിന്റെ കരുത്ത്
2.ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ആശയവും അർത്ഥവും:
I. ഉള്പ്പെടുത്തല് – നിര്വചനം,അർഥം, തത്വങ്ങള് , ഇന്റെഗ്രേഷന് വേഴ്സസ് ഇന്ക്ലൂസീവ് എഡ്യൂക്കേഷന്
II. ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്ന്റെ പ്രതിബന്ധങ്ങളും സുഗമമാക്കുന്ന ഘടകങ്ങളും
III. ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള അടിസ്ഥാനഘടന, നിയമങ്ങള് , നയ വ്യവസ്ഥകള്
3. ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം (Inclusive Education) – വിവിധ പിന്തുണാ സംവിധാനങ്ങള്
- നേരത്തെയുള്ള തിരിച്ചറിയലും ഉള്പ്പെടുത്തലിനുള്ള ഇടപെടലും,
- ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അടിസ്ഥന സാക്ഷരത
- ഉള്പ്പെടുത്തുന്നതിന് കുടുംബങ്ങളെ ശാക്തീകരിക്കുന്നു
- ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി മാതാപിതാക്കളെയും സ്കൂളുകളെയും ബോധവല്ക്കരിക്കുക
- ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അധ്യാപകരുടെ തയ്യാറെടുപ്പ്
4. ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള (Inclusive Education) – പാഠ്യപദ്ധതികള്
- വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാര്ത്ഥികള്ക്കുള്ള പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ വെല്ലുവിളികള്
- വിവിധ പാഠ്യപദ്ധതികളുടെ ആവശ്യകതയും, ആവശ്യങ്ങള്ക്ക് അനുസരിച്ചുള്ള പാഠ്യപദ്ധതികളുടെ നവികരണവും
- നിലവിലുള്ള വിവിധ ഇന്ക്ലൂസീവ് പ്രാക്ടീസുകള്, അവയുടെ നവീകരണങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങള്ക്ക് അനുസരിച്ചുള്ള പരിഷ്കാരങ്ങള്.
- പഠനത്തിന്റെ സാർവത്രിക രൂപകല്പ്പനയും വ്യത്യസ്തമായ നിര്ദ്ദേശങ്ങളും
5. ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം (Inclusive Education) – യോജിച്ച പ്രവര്ത്തനങ്ങളും സഹകരണവും
- സ്പെഷ്യല് സ്കൂളുകളും ഇന്ക്ലൂസീവ് സ്കൂളുകളും
- പ്രേത്യേക അധ്യാപകരും പൊതു അധ്യാപകരും
- സാമൂഹൃക്ഷേമ വകുപ്പ് , വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്, മറ്റ് സന്നദ്ധ ഏജന്സികള്
- പ്രത്യേകവും പൊതുവായതുമായ അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികള്
NOTE: – It may be noted that apart from the topics detailed above, questions from other topics prescribed for the educational qualification of the post may also appear in the question paper. There is no undertaking that all the topics above may be covered in the question paper
